| 特色 | 策略 | 成效列舉 | 學生之能力強化 |
| 核心通識就是核心價值，是弘光的創校理念 | 與專業系科課程嘗試多元的融滲 | 逐步建立專業課程之人文內涵指標 | 文質彬彬：學科平衡均衡通識：文理平衡知行與品格融合 |
| 課程強調「情意面」、「實踐面」 | 鼓勵從「做中學」 | 有感受的學習-超越文字層面，傳遞價值內涵而不只是知識 | 培養表達能力、觀察力、多媒體製作能力 |
| 同儕分享與團隊合作 | 團隊企劃、團隊合作、團隊報告 | 團隊內合作分享、團隊間分享，絕不是孤獨的個人作業，加強學生進入社會後與人合作之能力 | 溝通力、協調力、責任感 |
| 大量結合活動設計與服務實作 | 實踐-成績評量的主要依據 | 有實踐的學習：實踐分享、社會關懷等 | 企劃力、行動力、執行力 |
| 教師除講授課程外，亦擔任志工指導 | 志工教師訓練 | 與服務學習結合志工服務 | 實踐力、行動力 |
| 每週依時事調整單元教材之內容重點 | 每週課程檢討 | 環境、生態、災變、志工招募、哥本哈根會議、人權議題… | 知識力、見解力、反思力、批判力 |
